Valnalón EducaCadena de Formación para Emprender
- Territorio
- Asturias (con proyección estatal: cooperativas participantes de Alicante, Badajoz, Murcia, Cataluña y otras regiones)
- Año
- 1987 creación de Valnalón como empresa pública); 1993 puesta en marcha de la Cadena de Formación para Emprender
- Ámbito
- Educación cooperativa / Emprendimiento colectivo en el sistema educativo
Descripción
Valnalón es la empresa pública del Principado de Asturias creada en 1987 para la regeneración del Valle del Nalón tras el cierre de la siderúrgica Duro Felguera, evolucionando de "Ciudad Industrial" a "Ciudad Tecnológica" en su apuesta por el cambio cultural hacia el emprendimiento. Dentro de ella, Valnalón Educa desarrolla, desde 1993, una cadena de proyectos educativos que, en lugar de fomentar el modelo de emprendedor individual centrado en "la gran idea", propone un aprendizaje cooperativo y colectivo a lo largo de todas las etapas escolares. Su proyecto insignia, "Emprender en Mi Escuela" (EME), dirigido a Educación Primaria, hace que el alumnado cree y gestione una auténtica cooperativa escolar durante el curso, fabricando productos artesanales que vende una vez al año en un mercado de su localidad
Mecanismos e instrumentos clave
Cadena de proyectos por etapa: EME (Primaria), JES (asociación social), PETIT (retos STEAM), EJE-Empresa Joven Europea (cooperativa que comercia con otras provincias, centrada en comercio justo, en ESO), y proyectos de Ciclos Formativos. Cada curso culmina en mercados de cooperativas escolares abiertos al público. Además, Valnalón colabora directamente con la Fundación para el Fomento de la Economía Social (FFES) —entidad de referencia de la economía social asturiana— en talleres conjuntos de sensibilización al emprendimiento, como los organizados en 2024 junto a la Red Asturiana de Desarrollo Rural (Reader) en ocho localidades asturianas.
Resultados e impacto
En una edición reciente: 9 mercados en distintas localidades asturianas, con 151 cooperativas, 100 centros educativos, 3.103 estudiantes y 166 docentes. En EJE, 105 estudiantes intercambiaron productos con cooperativas de Alicante, Badajoz y Murcia. El modelo se replica en Cataluña bajo la variante CuEmE.
Dificultades y retos
Un informe del Ministerio de Educación señala como reto de este tipo de programas "concienciar al profesorado, familiarizarlo con su uso y dedicar tiempo, esfuerzo y trabajo en equipo".
Replicabilidad
El modelo ya se ha replicado fuera de Asturias bajo variantes locales (como CuEmE en Cataluña), y su red de intercambio entre cooperativas escolares conecta ya varias provincias españolas (Alicante, Badajoz, Murcia, Asturias), mostrando una arquitectura pensada desde el origen para escalar y conectar territorios